1.竞赛项目主要内容
1.1 学科竞赛的基本情况、对人才的培养的作用

中国生理学会第一届生理学知识大赛暨国际生理学知识竞赛第五届中国地区赛（The 5^th Regional Physiology Quiz in China in Collaboration with IMSPQ）将于5月10-11日在在徐州医科大学举行。

国际生理学知识竞赛（Inter-Medical School Physiology Quiz, IMSPQ）是由马来西亚马来亚大学发起的以医学院校学生为主要参赛对象的一项国际赛事。自2003年开始至今已举办16届，到2018年吸引了来自亚、欧、非、大洋洲近40多个国家103支代表队参赛，已成为世界范围影响力最大、参赛国家和院校最多的生理学知识竞赛盛会。2015年受国际生理学竞赛组委会主席Cheng Hwee Ming教授委托，徐州医科大学承办了第一届国际生理学知识竞赛中国大陆地区赛，国内著名大学纷纷报名参赛或观摩比赛，已有30余所医学相关高校参与了比赛和交流。比赛采用全英文听题和答题的方式进行，参赛选手不仅要有高水平的普通英语交流能力，还要有扎实的医学生理学专业知识储备。

1.1.1 学科竞赛有助学生发展  生理学竞赛考察偏重知识的理解和临床应用，有助于学生临床思维的培养，促进学生在学习专业基础知识时运用临床思维分析问题，可加强学生实践能力和创新意识的培养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生创造性思维和学习兴趣。

1.1.2 学科竞赛促进教学改革  本次竞赛模拟国际生理学竞赛模式及采用竞赛书籍，备赛过程对教师是一个极大的挑战，同时也是一个难得的学习机会，有助于教师学习国际化的生理学科教学方法，拓展教学视野，提高教学能力，最终促进生理学科的教学改革。

1.1.3 英语作为官方竞赛语言促进学科的国际化 本次竞赛是我校生理学首次参加以英语作为竞赛官方语言的全国赛事，对我校学生传达了一个醒目的国际化符号，促进学生对专业英语的重视和学习，增加学生的国际竞争力，增加我校学生、校友在国际发声的机会，长远更有助于中医、中医文化的国际交流。

1.1.4 有助于我校参加国际学科竞赛 参加本次竞赛具有开拓性意义，同时也为我校将来参加国际竞赛打下基础。

1.2本届学科竞赛的主要内容及要求

比赛共进行 4 轮。主持人口头提问，每个问题读两遍。选手手写作答（第一轮）或口头作答（第二、三、四轮）。

1.2.1. 第一轮：手写作答。抽签后分组，每组 4-5 队。每一回合每队派出一名参赛选手上台，共同回答4个问题，并在 20 秒内将答案写在答题板上，回答正确得 1 分，回答错误不扣分。共进行 5 个回合，如代表队不足 5 人，则参赛选手可重复一次上台作答，每支代表队累积回答 20 个问题。计算总积分，共16支代表队参加第二轮比赛。

1.2.2. 第二轮、第三轮、第四轮：口头作答。每队的每个参赛选手依次独立回答一个问题，提问后有15秒钟的准备时间，如果15秒钟内不能作答，则其他队选手可抢答。每位选手独立回答正确得3分，答错不扣分。如果本队不能答出，其他队伍可以由该队主答队员抢答。答对得2分，答错扣1分。共进行5个回合，如代表队不足5人，则参赛选手可重复一次上台作答。

第二轮分4组，每组取第一名，再取余队中成绩最好的2名，共6队参加第三轮比赛。（一所学校只能有一队进入第三轮，若有两队来自同一学校，则其它学校依成绩递进）。第三轮分2组，每组取第一名，再取余队中成绩最好的1名，共3队参加第四轮比赛。3支代表队参加第四轮比赛，决出第一、二、三名。

1.2.3. 加试：若出现平分，则进行加试，由每队选出1 名队员抢答 1 题，答对即可晋级，答错即对方代表队晋级，加试成绩不计入本队排名成绩。

1.2.4. 争议判决：每个学校派一名老师组成评委组，如有争议，由评委组做出判决 

3.1竞赛的组织、进程及需要的资料、设备和其他条件

竞赛需要生理系教师组织学生的培训，进行日常答疑工作和和每周的现场模拟练习和讲解，并由8名不同学科的老师出竞赛试题。赛事中需要邀请校内外专家做现场评委。比赛当天需要人员陪同并进行组织工作。

复赛中需要小题板、白板笔进行笔答。

3.2竞赛的培训计划（培训要求、培训内容及时间分配、培训的重点、培训手段与方法、考核方式、培训教材及主要参考书）    

  从2019年3月12日起，参赛学生自报名起获得培训。每周培训一个生理系统（器官）的知识及相应词汇。每周由专门老师进行该系统的知识题的编写，并由多位老师组织，由老师现场英文读题，进行必答题和抢答题的模拟检测。检测结束后现场讲解。日常有多位老师负责参赛学生的答疑。

培训教材为BRS英语教材，并以Guyton&Hall 的经典生理学教材为主要参考书。

3.3选拨赛的计划、组织（选拨赛组对数、选拔赛学生人数）

校内选拔赛报名人数128人，选拔5人。

3.4决赛的计划、组织（决赛组对数、决赛学生人数）

国家级比赛今年参赛团队远超去年，具体数据开赛可知，去年共三十多所各地医学院校参赛。

赛事层层晋级，第一轮16支代表队晋级，第二6支代表队晋级，第三轮3支代表队晋级，第四轮决出一、二、三名。

国际生理学知识竞赛（Inter-Medical School Physiology Quiz, IMSPQ）是由马来西亚马来亚大学发起的以医学院校学生为主要参赛对象的一项国际赛事。自2003年开始至今已举办16届，到2018年吸引了来自亚、欧、非、大洋洲近40多个国家103支代表队参赛，已成为世界范围影响力最大、参赛国家和院校最多的生理学知识竞赛盛会。2015年受国际生理学竞赛组委会主席Cheng Hwee Ming教授委托，徐州医科大学承办了第一届国际生理学知识竞赛中国大陆地区赛，国内著名大学纷纷报名参赛或观摩比赛，已有30余所医学相关高校参与了比赛和交流。比赛采用全英文听题和答题的方式进行，参赛选手不仅要有高水平的普通英语交流能力，还要有扎实的医学生理学专业知识储备。

2.竞赛项目主要目标
2.1竞赛培训目标与受益面

生理学竞赛考察偏重知识的理解和临床应用，培训目标为增强学生临床思维，促进学生在学习专业基础知识时运用临床思维分析问题，可加强学生实践能力和创新意识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生创造性思维和学习兴趣。

同时竞赛培训促进学生对生理学专业英语的学习，提高专业英语的掌握程度和应用能力，促进学生以英语进行专业领域的思考和交流的能力，为中医药院校人才的国际化提供助力。

2.2竞赛阶段性目标（选拔赛、决赛的预期目标）

初赛目标：通过选择题筛出专业与英语综合水平较优的参赛选手。

复赛目标：通过笔试和口试选出英语听、写、说三方面都优秀的选手；

同时通过抢答方式纳入心理素质因素，选出适应竞赛心理压力的选手，进一步培养参加下一届比赛。
2.3预期竞赛成果（竞赛作品、学术论文、调研报告等）

本次竞赛是我校首次参加全国英语生理学竞赛，竞赛的培训、组织过程是一次宝贵的经验积累。赛后将撰写带有现场照片的赛事通讯稿件提交给学校官网。

所有竞赛相关文件将会进行汇总存档，为将来的各届竞赛提供珍贵的参考资料和实践经验。文件包括但不限于以下所列：竞赛计划书、竞赛日程表、竞赛规则、英文生理竞赛真题、英文生理竞赛题库、竞赛用英文生理学培训书籍、竞赛用英文生理学培训材料、竞赛用英文生理学培训视频、竞赛培训的组织方式、竞赛参赛人员名单资料、竞赛招募通知、竞赛资金预算表。