数学建模竞赛是学生在大学阶段难得的一次近似于“真刀真枪”的创新探索性实践训练，模拟了毕业后面对实际问题寻求解决方案的情况，它丰富并活跃了学生的课外生活，为优秀学生脱颖而出创造了条件。数学建模竞赛有助于训练学生的想象力、洞察力和创造力，培养他们的团结合作精神、组织能力，以及查阅文献、收集资料、文字表达能力，使他们受到科学研究的基本训练。提升大家对数学建模兴趣，并且让大家在实战中感受数学建模带来的乐趣。

    竞赛题目主要来源于工程技术和管理科学等学科、经过适当简化加工的实际问题。不要求参赛者预先掌握系统的专门知识，只需学习过普通的数学课程。题目具有较大的灵活性，供参赛者充分发挥其创造能力。参赛者需根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

3.1竞赛的组织、进程及需要的资料、设备和其他条件

组织：由建模协会社长统计人数在网上报名，缴费

进程：在学校规定教室参与为时三天的比赛。

条件：带电脑、水杯 ， matlab 、SPSS 、office 等软件

3.2竞赛的培训计划（培训要求、培训内容及时间分配、培训的重点、培训手段与方法、考核方式、培训教材及主要参考书）     数学建模选修课老师进行相应模型以及例题讲解，提供往届参赛试题的参考，有matlab应用及教程等参考书以及资料。
3.3选拨赛的计划、组织（选拨赛组对数、选拔赛学生人数）

直接参赛

3.4决赛的计划、组织（决赛组对数、决赛学生人数）

2016年4支队伍参赛，获奖二等奖一项。

2017年10支队伍参赛，获奖二等奖一项，三等奖两项